{"id":103,"date":"2021-04-04T18:07:13","date_gmt":"2021-04-04T16:07:13","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/wp2\/?page_id=103"},"modified":"2021-04-04T18:07:13","modified_gmt":"2021-04-04T16:07:13","slug":"leitbild","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/freudgymnasium.at\/site\/schulinformation\/leitbild\/","title":{"rendered":"Leitbild"},"content":{"rendered":"\n<p>Am Sigmund-Freud-Gymnasium lernen im Schuljahr 2022\/2023 ca. 650 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in 26 Klassen\u00a0nach den Lehrpl\u00e4nen des Gymnasiums bzw. des Realgymnasiums.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" id=\"system-readmore\"\/>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">P\u00e4dag. Position<\/h1>\n\n\n\n<p>Unser Ziel ist die F\u00f6rderung der Begabungen unserer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Sinne einer umfassenden h\u00f6heren Allgemeinbildung und der Entfaltung zu selbstbewussten, kompetenten, wertorientiert und tolerant denkenden, kritischen und engagierten Pers\u00f6nlichkeiten.<\/p>\n\n\n\n<p>Wichtig sind uns dabei<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>der Erwerb eines gesicherten Grundwissens,<\/li>\n\n\n\n<li>die Aneignung von Schl\u00fcsselqualifikationen f\u00fcr das zuk\u00fcnftige Alltags- und Berufsleben,<\/li>\n\n\n\n<li>die Vorbereitung auf weiterf\u00fchrende Ausbildungen oder\/und ein erfolgreiches Studium,<\/li>\n\n\n\n<li>die F\u00f6rderung musisch-kreativer Begabungen,<\/li>\n\n\n\n<li>die F\u00f6rderung eines reflektierten Umgangs mit Geschichte und Kultur unserer Gesellschaft.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Ein besonderes Anliegen ist uns die Erziehung zu gegenseitiger Achtung und Wertsch\u00e4tzung. Auch in Hinblick auf die historischen Erfahrungen unserer Schule, von der im Jahr 1938 viele Sch\u00fcler vertrieben wurden.<\/p>\n\n\n\n<p>Heute spiegeln unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sowie ihre Eltern die Vielfalt unserer Gesellschaft wider. Auch aus diesem Grund sind uns ein reflektierter Umgang mit der soziokulturellen Diversit\u00e4t und daraus resultierende Toleranz im Zusammenleben an der Schule und in der Gesellschaft wichtig.<\/p>\n\n\n\n<p>Der Unterricht am Sigmund-Freud-Gymnasium ist durch unterschiedliche Methoden gekennzeichnet. Zug\u00e4nge wie Vortragssequenzen, offene Lernphasen, projektbasierter Unterricht, Portfolioarbeiten, selbstst\u00e4ndiges Experimentieren usw. werden dem jeweiligen Unterrichtsziel angepasst. Der Medieneinsatz reicht vom Buch \u00fcber Lernplattformen bis zum ad\u00e4quaten Gebrauch digitaler Endger\u00e4te.<\/p>\n\n\n\n<p>Wir wollen f\u00f6rdern und fordern. Dabei bauen wir auf die Zusammenarbeit mit den Eltern. Denn wir k\u00f6nnen die Erziehungsarbeit und die Verantwortung der Eltern und Erziehungsberechtigten nicht ersetzen, sondern wollen darauf aufbauen und sie m\u00f6glichst erfolgreich erg\u00e4nzen.<\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Bildungsangebot<\/h1>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Schulformen, Schwerpunkte &amp; Zusatzangebote<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Gymnasium\/Realgymnasium<\/h4>\n\n\n\n<p>An unserer Schule gibt es ab der 3. Klasse entweder das Gymnasium mit einem sprachlichen Schwerpunkt (Franz\u00f6sisch ab der 3. Klasse und Latein ab der 5. Klasse) oder das Realgymnasium mit einem naturwissenschaftlichen Schwerpunkt (Unterstufe: Geometrisch Zeichnen, Werken und Naturwissenschaftliches Labor; &nbsp;Oberstufe: Darstellende Geometrie und vertiefender Unterricht in Biologie\/Chemie\/Physik sowie die Wahl zwischen Italienisch und Latein).<\/p>\n\n\n\n<p>Hervorzuheben ist, dass der Klassenverband von der 1. bis zur 4. Klasse erhalten bleibt.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Wahlpflichtf\u00e4cher<\/h4>\n\n\n\n<p>Ab der 6. Klasse besuchen alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sogenannte Wahlpflichtf\u00e4cher. In kleinen Gruppen sowie bei Lehrausg\u00e4ngen und durch eigenst\u00e4ndiges Erarbeiten k\u00f6nnen sie dadurch pers\u00f6nliche Schwerpunkte setzen und ihr Wissen vertiefen bzw. erweitern.<\/p>\n\n\n\n<p>Prinzipiell in jedem Pflichtgegenstand m\u00f6glich, bietet unsere Schule derzeit autonom folgende F\u00e4cher zus\u00e4tzlich an:<\/p>\n\n\n\n<p>Spanisch, Biologie und Sport, ECDL \u2013 \u201eComputerf\u00fchrerschein\u201c, Planen \u2013 Organisieren \u2013 Pr\u00e4sentieren (POP) und eine Vorbereitung auf die international anerkannten Englischpr\u00fcfungen (Cambridge Certificate: FCE und CAE).<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Digitale Bildung<\/h4>\n\n\n\n<p>Der Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) wird am Sigmund-Freud-Gymnasium ein hoher Stellenwert einger\u00e4umt.<\/p>\n\n\n\n<p>Zus\u00e4tzlich zum verpflichtenden Informatik-Unterricht<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>wird IKT in vielen F\u00e4chern und auf allen Schulstufen in den Unterricht integriert,<\/li>\n\n\n\n<li>nehmen Klassen an Internet-Wettbewerben teil,<\/li>\n\n\n\n<li>werden der ECDL (\u201eComputer-F\u00fchrerschein\u201c) und die Microsoft-Lizenzierung angeboten.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">&nbsp;Fremdsprachen-Assistenz<\/h4>\n\n\n\n<p>Durch den Einsatz von Native Speakers als Assistentinnen und Assistenten in den F\u00e4chern Englisch, Franz\u00f6sisch und Italienisch gew\u00e4hrleisten wir eine zeitgem\u00e4\u00dfe und lebendige Sprachvermittlung.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Berufsorientierung<\/h4>\n\n\n\n<p>Berufs- und Bildungsorientierung (BOBI) findet an unserer Schule sowohl integrativ in verschiedenen F\u00e4chern als auch eigenst\u00e4ndig an sogenannten BOBI-Tagen in der 3. und 4.&nbsp;Klasse statt.<\/p>\n\n\n\n<p>An den BOBI-Tagen arbeiten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in der Schule in einem Stationenbetrieb an den Themen Interessensfindung, F\u00e4higkeitencheck, Berufs- und Bildungsm\u00f6glichkeiten, St\u00e4rken- und Schw\u00e4chenanalyse sowie Reflexion.<\/p>\n\n\n\n<p>Zus\u00e4tzlich finden Lehrausg\u00e4nge zu verschiedenen Institutionen und Veranstaltungen statt, wo die Jugendlichen sich \u00fcber Berufs- und Ausbildungswege informieren.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Unverbindliche \u00dcbungen<\/h4>\n\n\n\n<p>Jedes Jahr besteht f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die M\u00f6glichkeit, unverbindliche \u00dcbungen (U\u00dc) zu besuchen. Dabei k\u00f6nnen sie aus einem vielf\u00e4ltigen Angebot im kreativen, sportlichen, sprachlichen und naturwissenschaftlichen Bereich w\u00e4hlen, sich in ihren eigenen Interessensfeldern vertiefen sowie an Wettbewerben teilnehmen. Auf diese Weise k\u00f6nnen auch besondere Begabungen gef\u00f6rdert werden.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Betreuung am Nachmittag<\/h4>\n\n\n\n<p>F\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Unterstufe wird ein \u201eBetreuungsteil plus\u201c mit Mittagessen angeboten. Die Betreuung ist bis zu einem Ausma\u00df von f\u00fcnf Tagen m\u00f6glich und endet t\u00e4glich um 17:15 Uhr. Die individuelle Lernzeit umfasst sieben Wochenstunden. Sie ist f\u00fcr Haus\u00fcbungen sowie zum selbstst\u00e4ndigen Vorbereiten auf den Unterricht vorgesehen.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Freizeit betr\u00e4gt t\u00e4glich zwischen einer und drei Stunden. Den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern steht dabei ein gro\u00dfz\u00fcgiges Freizeitangebot zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n\n\n\n<p>Des Weiteren werden im Umfang von zwei Stunden pro Woche kreativ, naturwissenschaftlich oder sportlich ausgerichtete Aktivit\u00e4ten angeboten.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Schulautonomes Angebot<\/h2>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">DLP<\/h4>\n\n\n\n<p>Beim Dual Language Programme (\u201eZwei-Sprachen-Programm\u201c) wird in ausgew\u00e4hlten Gegenst\u00e4nden ein Teil des Unterrichts in englischer Sprache abgehalten. Die Fachlehrerin\/ Der Fachlehrer wird dabei von einer weiteren Lehrkraft mit der Erstsprache Englisch unterst\u00fctzt (English Native Speaker Teacher).<\/p>\n\n\n\n<p>Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die bereits in der Volksschule eine muttersprachliche Englischlehrerin\/einen muttersprachlichen Englischlehrer hatten, die wegen ihrer Herkunft schon (einfaches) Englisch im Alltag verwenden oder die ein \u00fcberdurchschnittliches sprachliches Talent zeigen, k\u00f6nnen in eine DLP-Klasse aufgenommen werden.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Labor<\/h4>\n\n\n\n<p>Im Naturwissenschaftlichen Labor bearbeiten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 4. Klassen des Realgymnasiums vertiefend Aufgaben aus Biologie, Chemie und Physik. Dabei wird auf selbstst\u00e4ndiges Experimentieren, Auswerten und Dokumentieren Wert gelegt.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">POP<\/h4>\n\n\n\n<p>Alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 5. Klassen besuchen den schulautonomen Pflichtgegenstand \u201ePlanen &#8211; Organisieren &#8211; Pr\u00e4sentieren\u201c. Der Schwerpunkt liegt dabei auf einem Pr\u00e4sentationstraining unter Medieneinsatz, weiters geht es um Lernstrategien, Kommunikationsformen, Teambildung sowie Zeit- und Konfliktmanagement.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Ethik<\/h4>\n\n\n\n<p>Seit 2003 wird in allen Klassen der Oberstufe das Fach Ethik unterrichtet: Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die keinem staatlich anerkannten Religionsbekenntnis angeh\u00f6ren bzw. sich vom Religionsunterricht abgemeldet haben, besuchen diesen Ethikunterricht.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">VWA-Kurs<\/h4>\n\n\n\n<p>Zur Vorbereitung auf die erste S\u00e4ule der Reifepr\u00fcfung, die \u201eVorwissenschaftliche Arbeit\u201c, wird in der 7. Klasse ein VWA-Kurs angeboten, in dem Themenfindung, Recherche und Zitierregeln im Mittelpunkt stehen.<\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">F\u00f6rderkonzept<\/h1>\n\n\n\n<p>Folgende Ma\u00dfnahmen werden angeboten:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>F\u00f6rderung unserer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in der 1. und 2. Klasse durch zus\u00e4tzliche Teilungen im Pflichtgegenstand Deutsch<\/li>\n\n\n\n<li>Lesescreening und unverbindliche \u00dcbung Lesen zur Lesef\u00f6rderung<\/li>\n\n\n\n<li>Kurse f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Lese-\/Rechtschreibschw\u00e4che (\u201eLegasthenie\u201c)<\/li>\n\n\n\n<li>F\u00f6rderkurse f\u00fcr Leistungsschw\u00e4chere bei Bedarf in allen Pflichtgegenst\u00e4nden<\/li>\n\n\n\n<li>Maschinschreiben (Erlernen des Zehn-Finger-Systems)<\/li>\n\n\n\n<li>Mathematik-Kompetenz-Training als Vorbereitung auf die Reifepr\u00fcfung<\/li>\n\n\n\n<li>VWS-Kurs: \u201eVorwissenschaftliches Schreiben\u201c zur Unterst\u00fctzung des Schreibprozesses beim Erstellen und \u00dcberarbeiten der VWA (in Form von Workshops, Kleingruppenberatung und Einzelgespr\u00e4chen)<\/li>\n\n\n\n<li>Als ein Element gelebter Schulpartnerschaft ist seit vielen Jahren ein sogenanntes Tutorensystem etabliert, in dessen Rahmen Oberstufensch\u00fclerinnen und -sch\u00fcler Lernhilfe f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Unterstufe erteilen k\u00f6nnen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Veranstaltungen<\/h1>\n\n\n\n<p>Unser Konzept sieht derzeit folgende Schulveranstaltungen vor:<\/p>\n\n\n\n<p>Je eine Wintersportwoche in der 2. und 3. Klasse, eine Winter- oder Sommersportwoche in der 5. Klasse, eine Sprachwoche Englisch in der 6. Klasse, eine Sprachwoche Franz\u00f6sisch (Gymnasium) bzw. eine naturwissenschaftliche Projektwoche (Realgymnasium) in der 7. Klasse und eine Sprachwoche Italienisch (RG) bzw. eine Kulturwoche (Latein f\u00fcr G\/RG) in der 8. Klasse; Kursangebote, Projekttage und Schulfest in der letzten Schulwoche.<\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Unterst\u00fctzung<\/h1>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Sch\u00fclerberatung<\/h3>\n\n\n\n<p>Die Sch\u00fclerberatung umfasst zwei Bereiche:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Im Rahmen der Bildungsberatung unterst\u00fctzen qualifizierte Lehrkr\u00e4fte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sowie Eltern bei der Schwerpunktwahl im Laufe der 2. Klasse (Gymnasium\/Realgymnasium ab der 3. Klasse) und bei der Entscheidung, welcher Bildungsweg nach der 4. Klasse eingeschlagen wird (AHS-Oberstufe, BHS, Lehre\u2026). Auch alle anderen bildungsrelevanten Fragen k\u00f6nnen mit den Sch\u00fclerberaterinnen und Sch\u00fclerberatern besprochen werden.<\/li>\n\n\n\n<li>Im Rahmen der Problemberatung stehen sie als Vertrauenspersonen den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zur Verf\u00fcgung.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Schulpsychologie<\/h3>\n\n\n\n<p>Zwei Mal pro Monat besteht f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, Eltern sowie Lehrkr\u00e4fte an der Schule eine Beratungsm\u00f6glichkeit durch eine Vertreterin des schulpsychologischen Dienstes.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Peer-Mediation<\/h3>\n\n\n\n<p>In der Peer-Mediation werden Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zur Streitschlichtung ausgebildet und helfen beim L\u00f6sen und Beilegen von Konflikten zwischen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern. Au\u00dferdem gibt es f\u00fcr die Unterstufenklassen eigene Ansprechpartner, die sogenannten Buddys. Diese helfen den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, sich in der neuen Schule und in der neuen Klasse zurechtzufinden, und unterst\u00fctzen in den \u201eBuddy-Stunden\u201c die St\u00e4rkung der Klassengemeinschaft und der Teamarbeit.<\/p>\n\n\n\n<p>Als offizielle \u201eNo Blame Approach\u201c-Schule verfolgt das Sigmund-Freud-Gymnasium prinzipiell einen Ansatz ohne Schuldzuweisung bei der L\u00f6sung von Mobbingsituationen.<\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Zertifikate<\/h1>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Zertifizierungen, Ausstattung und Zahlen<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Expert.Schule<\/li>\n\n\n\n<li>noBlame-Zertifikat<\/li>\n\n\n\n<li>Schulsportg\u00fctesiegel in Silber (verliehen vom Bildungsministerium)<\/li>\n\n\n\n<li>Teilnehmende Schule bei WieNGS (Wiener Netzwerk Gesundheitsf\u00f6rdernde Schulen)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Anzahl der Klassen: 26<\/li>\n\n\n\n<li>Spezials\u00e4le f\u00fcr Musik, Biologie, Chemie, Physik, Bildnerische Erziehung<\/li>\n\n\n\n<li>3 IKT-S\u00e4le mit insgesamt 60 Arbeitspl\u00e4tzen<\/li>\n\n\n\n<li>Laptops in Klassenst\u00e4rke<\/li>\n\n\n\n<li>2 Werks\u00e4le, 2 Turns\u00e4le<\/li>\n\n\n\n<li>Digitale Lernplattform<\/li>\n\n\n\n<li>Office 365 f\u00fcr alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/li>\n\n\n\n<li>Multimediale Bibliothek<\/li>\n\n\n\n<li>B\u00fchne<\/li>\n\n\n\n<li>Beamer in allen Klassen<\/li>\n\n\n\n<li>Rasenfu\u00dfballplatz, 2 Hartpl\u00e4tze, Laufbahn, Leichtathletikanlagen<\/li>\n\n\n\n<li>Buffet (07:55 \u2013 14:30 Uhr)<\/li>\n\n\n\n<li>Zentralgarderobe mit Garderobeschr\u00e4nken f\u00fcr jede Sch\u00fclerin und jeden Sch\u00fcler<\/li>\n\n\n\n<li>Eigene R\u00e4umlichkeiten f\u00fcr die Tagesbetreuung am Nachmittag<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Unsere Schule arbeitet mit der digitalen Lernplattform&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.eduvidual.at\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">&#8220;Eduvidual&#8221;<\/a>&nbsp;und integriert als&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/eeducation.at\/index.php?id=43&amp;tx_eeducation_frontend%5Bschulid%5D=1032\" target=\"_blank\">&#8220;eEducation.Expert.Schule&#8221;<\/a>&nbsp;und&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/www.eschoolsvienna.at\/\" target=\"_blank\">&#8220;eSchool_Vienna&#8221;<\/a>&nbsp;die Informations- und Kommunikationstechnologie in den Unterricht m\u00f6glichst vieler F\u00e4cher.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Am Sigmund-Freud-Gymnasium lernen im Schuljahr 2022\/2023 ca. 650 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in 26 Klassen\u00a0nach den Lehrpl\u00e4nen des Gymnasiums bzw. des Realgymnasiums. 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